这一年，志愿行动不再是我们赠予时间的礼物，而成为时间本身雕琢我们的方式。回望2025，服务从名词转为动词，从活动升维为项目，从热情固化为制度。济南回民中学团委引领青年，用脚步与双手，在校园内外写下行动的注脚。

建制：为无序的热情确立坐标

热情需要航道，否则易泛滥成灾。年初，我们直面志愿服务的形式主义隐忧，启动专项整治。修订《认定与管理办法》不是简单的文书工作，而是一场刮骨疗毒的自我革命。我们廓清边界：学生会例会的签到不是服务，考场外的引导才是；随意拍照留念不是服务，持续养护一片绿地方是。

我们建立新的“法度”：校外时长须以“中国志愿服务网”官方记录为凭；校内活动必先报备审批。我们设立公开的投诉邮箱，让监督的阳光照进每个角落。制度是无情的标尺，却量出了服务最纯粹的体温。

破局：从“被召唤”到“去创造”

当规则确立，创造的闸门旋即打开。我们举办首届“勤毅杯”项目创意大赛，向全校青年发问：问题在哪里？你的方案是什么？

沉默的校园开始回响思考的声音。高一1班团队关注校园绿化，规划《绿色守护者责任田》；高一3班学生递交《考试志愿服务标准化方案》，构想“电子地图导航”与“应急物资站”；高一4班学生团队将目光投向每日的餐桌，提出《“食安小卫士”计划》。大赛的终点不是奖台，而是让这些稚嫩而滚烫的蓝图，在校园的土地上逐一生长为真实的风景。

深耕：在故乡的泉水中映照担当

我们把目光投向脚下这片名叫济南的土地。它的灵魂在汩汩的泉水里。

秋季，两场活动编织成一条文化自觉的链条。先是“泉城泉韵”主题讲座，让地理教师讲岩层构造，语文教师诵读《老残游记》，更请来寻泉人周文来，讲述他二十年徒步记录九百处泉眼的痴念。科学、文学与人的故事，三位一体，为学生构建立体的乡愁。

随后，讲座走出报告厅。家长、学生、老师共赴龙洞，在红叶清泉间，完成“寻泉手账”。孩子们测量水温、记录方位、辨识石刻。自然成为最辽阔的课堂，家乡化为最深刻的教材。

熔铸：于红色的行走中完成启蒙

盛夏，一支小队走向沂蒙。这不是寻常的游历，而是一次精神的认领。

在孟良崮，他们不再只是历史的听众。他们推起独轮车，体验“支前”的重量；他们驻足粟裕将军墓前，静默间完成与先烈的对话。在银雀山汉墓，他们亲手制作竹简，感受文字穿越千年的沉重。在岱崮地貌，他们采集岩石样本，聆听地质学家讲述山河变迁。

此行最深处的收获，发生在一位同学捡到手机并交还酒店之后。那份来自他方的赞赏，让“回中学子”四个字有了沉甸甸的实感。红色教育，其终点并非记住故事，而是让其中的精神，内化为日常中不自觉的抉择与担当。

奠基：以常规的脉动培育习惯

宏大叙事之外，是涓滴成河的日常。

晨曦中，校门口的“勤毅护学岗”已然就位。志愿者身披绶带，提醒匆忙的同学整肃衣冠、缓步慢行。他们的目光护送一个个身影安全穿过斑马线，将文明的种子，播撒在一天伊始的匆忙里。

每逢学校承接社会性考试，志愿者便化身陌生的“校园主人”。他们为外校考生看管暂存的物品，耐心解答关于考场的每一个细小疑问。一声“谢谢”，一个微笑，便是对“奉献、友爱”最直接的诠释。

每周的卫生清扫，则是雷打不动的坚持。勤毅志愿者协会的身影准时出现在校门两侧。他们俯身拾起垃圾，抬手擦亮护栏。这种重复近乎平淡，却至关重要。

联结：将青春之树种进国家的土壤

志愿服务的根须，最终需扎进时代的土壤。三月植树节，我们不再局限于校园的花圃。一支队伍开赴学校派驻“第一书记”董洪国的乡村。我们将名为“勤毅”的树苗，亲手栽种在乡村振兴的蓝图之上。

升维：让爱穿越山河——从身边服务到远方牵挂

志愿精神的边界，从不局限于目光所及之地。当西藏定日县地震的消息传来，回园内的涓滴善意，瞬间汇聚成河。家长鼓励孩子慷慨解囊，学生会则将全年资源回收站所得“绿色收益”——全部捐向远方。这笔18026元的善款，因此拥有了双重重量：它既是爱心的凝结，也是学校环保理念与公益精神一次完美的融合与循环。这场行动清晰地表明，志愿精神已内化为一种共同体的血脉。

跋：未来已来，行则将至

2025，我们的故事关乎“建立”，关乎“创造”，关乎“深耕”，关乎“熔铸”，也关乎“坚持”。从制度建构到远疆大爱，志愿服务的七个维度层层铺展，最终汇聚成这样一个坚实的注脚：全年全校学生人均志愿服务时长突破40小时。这不仅是时间的累积，更是生命的拓印；它丈量了奉献的密度，也标定了青春朝向未来的航标。

我们已准备就绪，让下一个年度的叙事，更加坚实而明亮。

图文：团委

初审：李琳

复审：腾兴龙

终审：李静