为深化德育工作实效，凝聚育人共识，探索新时代班级管理新思路，3 月 18 日下午，济南回中举办 “德育‘回声’・赋能‘共振’—— 德育队伍素养提升行动之班级管理经验分享会（第四期）”。副校长李静、学生发展部主任韩琳、副主任侯树梅，全体班主任及近三年入职的青年教师齐聚一堂，共探班级管理智慧，擘画立德树人新篇。本次分享会由韩琳主任主持，特邀资深班主任、正高级教师田锦艳作专题分享。

活动伊始，田锦艳以《以水为道，从容育人 —— 以老子智慧赋能班级管理》为题，带来了一场兼具文化厚度、理论高度与实践温度的精彩分享。田老师独辟蹊径，将老子《道德经》的千年经典智慧与现代班级管理深度融合，从“智慧之源、实践之路、反思与成长、温暖前行” 四个维度，为在场德育工作者呈现了一套可学、可悟、可行的班级管理方法论，让传统经典的智慧在新时代育人实践中焕发新的生机。

在分享中，田锦艳首先厘清了老子 “无为而治” 的核心内涵，指出其并非消极不作为，而是顺应规律、主动接纳的管理智慧，是通过科学机制激发学生内生动力的 “不妄为”，为班级管理提供了重要的思想启迪。随后，她结合数十年育人实践，将经典智慧转化为具体的班级管理行动指南：以 “上善若水” 为镜修己达人，从 “居善地、心善渊、言善信、动善时” 四个方面构建温润和谐的师生关系 —— 放下权威身段做学生的同行者，以海纳百川的包容心做学生的守护者，以言出必行的诚信做学生的引路人，以精准把握时机的细心做学生成长的有心人；以 “柔弱胜刚强” 为策构建班级制度，借鉴“分粥实验” 原理打造科学的班级管理机制，推行 “班级卫生基金”“小事自主解决”等规则，让学生从被动遵守转向主动参与，实现从“他律”到“自律”的转变；以“道法自然”为念营造成长氛围，通过值日班长制、岗位负责制实现 “人人有事做，事事有人管”，尊重学生成长规律，给予宽松成长空间，让班级形成自主运行的良性生态；以老子“慈、俭、不敢为天下先”育人三宝筑牢管理底线，以慈爱为底色给予学生温暖与安全感，以节俭为根基培育学生良好品德，甘居幕后将舞台留给学生，让学生成为班级的主角。

此外，田锦艳老师还结合自身成长经历，分享了成为魅力班主任的成长路径，提出优秀班主任应兼具博学多才的知识底蕴、高超精湛的教学能力、公平公正的处事原则、理解尊重的教育情怀，更要做到奖罚分明、正向激励、幽默智慧、未雨绸缪，以多元素养成为学生成长路上的良师益友。整场分享中，田锦艳老师引经据典又案例鲜活，将抽象的经典智慧转化为一个个生动的育人故事，既有理论框架的搭建，又有实操方法的讲解，让在场教师深受启发、倍感共鸣。

此次经验分享会，是济南回中德育队伍素养提升的重要举措，更是一次经典文化与育人实践的深度融合、一次德育智慧的交流碰撞与思想赋能。参会教师纷纷表示，将从中华优秀传统文化中汲取育人养分，把本次分享的智慧与方法融入日常班级管理实践，创新育人方式，优化管理策略，以更温润的教育情怀、更科学的管理方法、更坚定的育人初心，深耕班级管理阵地。

济南回中全体德育工作者也将以此为契机，持续凝聚育人合力，探索德育新路径，让经典智慧赋能育人实践，让德育“回声”持续传递，让育人“共振”不断发生，在立德树人的道路上稳步前行，共同谱写学校德育工作高质量发展的崭新篇章。

供稿：刘洁

供图：侯树梅

初审：韩琳

复审：腾兴龙

终审：李静