周四下午的心理活动室，一场关于真相、谣言与同理心的校园推理之旅，正式开启！           

情景模拟：近日，Y城某中学微信群疯传一则真假难辨的消息，引发广泛关注。而在我们高二年级的心理辅导课上，这则“谣言”成为了第一堂课的“案件原型”。同学们化身校园侦探，展开了一场别开生面的推理与讨论，在沉浸式体验中锤炼心智、收获成长。

课程背景：四期心理辅导，首期聚焦“谣言识别”

本次高二团体心理辅导课共分为四期，首期主题为《流言侦探》，是我校践行“尊重生命多彩，致力个性培育”育人体系的具体举措，也是深化心理健康教育、助力学生自信成长的重要实践。课程通过模拟的情境，引导学生识别网络谣言、理解信息传播中的情绪与动机，并培养理性判断与同理心，帮助学生树立正确的信息观，增强心理韧性，为身心健康发展筑牢根基。

案件设定：三天前的风波

事件背景设定在三天前，一则微信群聊天记录在校园内迅速传播，同学们需要通过线索与证词，还原事件真相。整个过程不仅考验同学们的逻辑推理能力，更引导大家学会理性思考、冷静判断，在主动参与中提升自我认同感与自信心。

角色扮演：六位“当事人”现身说法

课程中，六位同学分别扮演具有特殊身份的学生，他们手持身份卡，依次发言，讲述事发当天的“所见所闻”。每位参与者的证词都成为还原真相的重要拼图，角色扮演的形式让同学们充分释放自我、大胆表达，在互动交流中克服胆怯心理，提升表达能力与沟通能力，进一步增强自信心；同时，通过换位思考，同学们更能理解他人处境，培养同理心，减少人际误解，促进和谐人际关系的建立，助力心理健康发展。

线索还原：聊天截图 + 图片证据

课堂中展示了两类关键线索：

微信群聊天截图：还原谣言传播的初始路径与语言风格

图片线索：帮助学生判断信息的真实性与逻辑漏洞

在讨论阶段，同学们围绕线索展开推理，质疑、补充、反驳，逐步逼近事实真相。这个过程中，同学们学会主动思考、大胆表达观点，在思维的碰撞中提升理性判断能力，同时在团队协作中感受集体的力量，增强归属感与自信心，有效缓解学习生活中的心理压力，促进身心健康。

此次“流言侦探”主题心理辅导活动，不仅丰富了学生的校园生活，更契合我校“读书、爱国、做自信回中人”的教育理念，是我校深化教育综合改革、推进心理健康教育的生动实践。活动有效引导学生树立理性思维，提升谣言识别能力与心理调适能力，帮助学生建立自信、学会共情，为学生的全面发展、健康成长保驾护航，也进一步丰富了“尊重生命多彩，致力个性培育”育人体系的内涵，为济南教育高质量发展注入回中力量。

下一期预告：真相浮出水面？

首期课程结束后，同学们仍意犹未尽。第二期将继续深入案件背后的真相，持续引导学生锤炼心智、提升自信、守护心理健康，敬请期待！

 

供稿：张温馨

供图：孙心蕊

初审：魏秀杰

复审：腾兴龙

终审：李静